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《甘肃教育》 2019年04期
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优化班级管理策略谈

廖学军  
【摘要】:正班级作为学校组织教学的基本单位和重要载体,其管理的成功与否在一定程度上决定着学校管理的成功与否,决定着整个学校的办学质量。如何做到一个好的管理者,笔者有自己的一些方法。一、建立以学生为主体的班级自主管理模式1.强化学生主体意识,引导学生积极参与班级管理。所谓班级自主管理,简单地说,就是让学生做班级管理的主角,把学生的自主实践贯穿于教育的整个过程,让学生意识到班级生活是属于

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