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《公民导刊》 2003年05期
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谁是“高丽娅事件”的悲剧主角

张育仁  
【摘要】:"高丽娅事件"与以前许许多多的教育官司不同,它具有牵一发而动全身的特殊认知意义。也就是说,从这样一种意义来审视这一事件,就会发现,它的深刻性确实非同凡响。所以,我们有充足的理由将其称之为"高丽娅现象"。尽管这个事件已经发生半年多了,但是,其"余震"不仅没有消失,而且时至今日仍在产生经久不息的回响和反思。
【关键词】事件 高丽 被管理者 认知意义 教案 深刻性 教师法 教育界 学校 现行教育体制
【分类号】:D922.16
【正文快照】:
高丽娅是重庆市南岸区四公里小学的一名普通教师,半年前,她因一纸诉状将蛮横拒绝归还其44本教案的学校当局告上法庭,而成为众所周知的“新闻人物”。有近30年教龄的高老师在普通的教学岗位上辛勤耕耘,从未想到过要出名这档子事,她之所以“一不小心”就成为“新闻人物”,与其

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