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《广西教育学院学报》 2012年05期
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“三极管电流放大特性”一体化教学设计与实施

陈娇英  陈世恒  
【摘要】:本文针对职业院校学生学习"模拟电子技术基础"课程的困境,遵循一体化教学理念,通过巧妙的课堂设计及有效的课堂管理,运用人类认知的自然规律从"知其然"出发,去寻求其所以然,从而使学生从心理层面真正理解三极管的电流放大特性。
【作者单位】广西工业职业技术学院;南宁高级技工学校;
【分类号】:TN32-4;G712.4

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