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《教师教育论坛》 2014年04期
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新政策背景下专家型教师素质结构调查研究

董泽芳  徐红  
【摘要】:为了明晰新政策背景下专家型教师的应备素质结构,以之为相关教育机构提供专家型教师的培养依据,本研究采用目的性抽样法从国内东部、中部及西部共十二个省份选取5000名中小学教师展开问卷调查。调查结果表明,作为一名新政策背景下的专家型教师,应该具备健康的身心素质、优良的品格素质、先进的观念素质、合理的知识素质及扎实的能力素质。

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【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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