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《高教论坛》 2016年10期
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本科生科研训练的困境与对策

李翔  殷贤华  胡聪  
【摘要】:本科生科研训练(Student Research Training,SRT)是培养本科生科研创新能力的重要手段。自20世纪90年代末至今,国内高校的SRT类项目已走过近20年的发展历程,但却面临流程管理刻板僵化、效果评价有失偏颇、时间投入捉襟见肘等困局,其根本原因在于只重视SRT的科研属性,完全仿照常规科研项目对其进行管理,评价标准主要以科研成果为导向,客观上造成其与教学相对立,未能很好地体现人才培养的内涵。SRT类项目应以科教协同育人思想为指导,改革管理机制与评价体系,将其整合到人才培养方案中,实现"寓教于研,一体育人"的目标。

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