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《教师教育研究》 2009年05期
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学校领导五向度模式与校长培训

余进利  
【摘要】:我国校长培训内容乏善可陈,需要改变。本文首先介绍由结构领导、人性领导、政治领导、文化领导和教育领导构成的学校领导五向度模式的来历;再从课程原理和追求优质学校教育的改革目标要求学校领导再造两个角度,进一步论述基于该模式建构校长培训课程的理据;最后阐述建基于该模式的校长培训内容体系的组成部分,供教师教育机构和培训者参考使用。
【作者单位】浙江师范大学教师教育学院;
【分类号】:G471.2

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