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《教师教育研究》 2007年04期
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赋权予教师:教师专业发展中的教师领导

卢乃桂  陈峥  
【摘要】:教师专业发展中的教师领导有两个方面的意义:一是领袖教师对其专业群体的引领;二是教师自主的专业发展。鼓励同侪协作,发挥优秀教师的示范-引领-辐射等作用固然重要,但教师的自主才是专业发展持续且有效的基础。在中国大陆,教师在职的专业发展受到行政部门的主导,骨干教师们在各种专业发展活动中发挥着重要作用,然而也呈现出精英化、等级制与工具性等特征。此外,由于处处受到行政干预,教师的专业发展充满着功利色彩、被迫与被动。我们认为,只有赋权予教师,留给教师自主发展的空间并提供更多选择,才能促成教师持续而有效的发展。教师领导的专业发展应成为教师专业发展的原则之一。
【作者单位】香港中文大学教育学院 香港中文大学教育学院
【分类号】:G451.1

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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3 康蕊;美国教师领导研究[D];华东师范大学;2011年
4 孙丽媛;新课改推动下初中英语教师专业发展途径的个案研究[D];宁波大学;2011年
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【参考文献】
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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3 陈峥;卢乃桂;;正式与非正式的教师领导对教师专业发展的影响[J];教师教育研究;2010年01期
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中国博士学位论文全文数据库 前3条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年
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3 董秀华;市场准入与高校专业认证制度研究[D];华东师范大学;2004年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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3 于建川;国外教师校本培训经验及其启示[D];华东师范大学;2003年
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 易晓佩;;互惠式教师学习社群:内涵、意义及建构策略[J];教育与教学研究;2011年09期
2 李洪修;熊梅;;试析学校情境中的国家课程实施[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2009年06期
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中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 郑爽;我国教师教育者开展自我研究的初步探索[D];首都师范大学;2011年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 贺忠红;高校初任教师专业发展的制约因素及对策研究[D];江西财经大学;2010年
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5 罗咏梅;重庆市农村幼儿教师专业发展需要研究[D];西南大学;2011年
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【相似文献】
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1 操太圣;卢乃桂;;教师赋权增能:内涵、意义与策略[J];课程.教材.教法;2006年10期
2 ;教学反思与教师专业发展[J];教育;2009年24期
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6 汤利荣;洪肖红;;实现教师专业发展的有效途径[J];台州学院学报;2008年03期
7 操太圣,卢乃桂;院校协作脉络下的教师专业发展:赋权与规训的争拗[J];高等教育研究;2002年06期
8 钱琴珍;姜勇;阮婷;;幼儿园组织氛围与教师专业发展结构模型研究[J];心理科学;2007年03期
9 王琳;论教师专业发展与学校管理制度的矛盾[J];教学与管理;2004年29期
10 宋立华;;中小学教师培训应具有的几点意识[J];中国成人教育;2011年09期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
2 ;规范教学管理 促进教师专业发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
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6 ;搭建平台 科学引导 确保教师专业发展学校健康持续发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
7 ;探索多元有效培训 促进教师专业发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
8 ;高标准建设教师培训基地 促进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
9 ;创新机制 更新模式 促进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
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中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者李国涛 实习生陈丽媛;第八届全国高中教师专业发展论坛在衡中举行[N];衡水日报;2010年
2 王大根 上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年
3 记者 夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年
4 杨柳青一中 安玉静;让生命成长走进教师专业发展历程[N];天津教育报;2010年
5 弓彩玲;复兴区着力促进教师专业发展[N];邯郸日报;2009年
6 江苏省徐州市第一中学 周俊宏;网络时代教师专业发展危机[N];江苏教育报;2010年
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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2 王大磊;共和国中小学教师专业发展的政策研究[D];华东师范大学;2011年
3 张姮;老年慢性病人健康赋权理论框架的构建[D];第二军医大学;2012年
4 胡惠闵;指向教师专业发展的学校管理改革:上海市打虎山路第一小学个案研究[D];华东师范大学;2003年
5 于兰;建构主义视阈下第二语言教师专业发展研究[D];东北师范大学;2008年
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10 李飞;引领与自主:学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年
2 王冠男;河北省高职院校青年教师专业发展研究[D];河北师范大学;2010年
3 杨慧;大连市农村小学教师专业发展状况研究[D];辽宁师范大学;2010年
4 尹雁;艺术院校青年教师专业发展研究[D];沈阳师范大学;2011年
5 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年
6 胡婷;小学教师专业发展内在动力的跨个案研究[D];四川师范大学;2010年
7 杨喻;新课程背景下重庆市合川区农村高中英语教师专业发展之现状调查与对策研究[D];重庆师范大学;2010年
8 任志轲;一位高中生物教师专业发展的叙事研究[D];山东师范大学;2011年
9 耿婵娟;基于关注阶段理论的初中熟手型教师专业发展研究[D];西南大学;2011年
10 李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年
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