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《教师教育研究》 2005年04期
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非师范院校教师教育的困境与超越——全国非师范院校教师教育协作会首届年会述要

严燕  
【摘要】:非师范院校教师教育存在着地位不高、专业化特色淡化、学科教育学师资短缺、对基础教育关注不够、改革不深入且缺乏相关配套政策等问题。如何从困境中走出来,与会代表从理念创新、制度创新、模式创新等方面提出了若干改革策略。宏观上,要有制度创新和政策导航,让非师范院校的教师教育真正融入国家教师教育体系中;微观上,举办院校要打通教师教育与非教师教育的内部通道,在多学科肥沃的土地上壮大和提升教师教育,让教师教育真正融入非师范院校的综合优势中。
【作者单位】扬州大学教育科学与技术学院
【分类号】:G650

【引证文献】
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【同被引文献】
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10 鹿柏静;准教师对一元微积分若干基本概念理解的现状研究[D];东北师范大学;2007年
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