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《高等师范教育研究》 2002年05期
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基于教师专业发展的教师教育制度

唐玉光  
【摘要】:教师职业是一种专门职业 ,教师是履行教育教学工作的专业人员。教学工作专业水平的提高有赖于教师的专业发展。因此 ,教师的专业发展问题在 2 0世纪 80年代成为了欧美教育界的一个研究热点。有学者认为 ,教师专业发展理论研究包含了两个方面的描述 :第一 ,一系列有关教师种种改变的描述。第二 ,有关引起教师改变的程序与机制的描述[1] 。教师专业发展理论中有关教师种种改变的描述实际上是对教师专业发展的阶段变化和教师专业发展的内涵变化的研究探讨[2 ] ;教师改变的程序与机制的描述实际上是对教师专业发展活动的基本原理、制度和途径的探讨。而教师专业发展活动的开展是建立在对教师专业发展阶段和内涵认识的基础之上的。
【作者单位】华东师范大学基教所
【分类号】:G451

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前9条
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2 王青,宋明霞;谈我国成人教育教师专业化的实现途径[J];继续教育研究;2005年05期
3 曲铁华,冯茁;专业化:教师教育的理念与策略[J];教师教育研究;2005年01期
4 钟海青;广西小学教师教育发展的困惑与对策[J];教师教育研究;2005年02期
5 陈忠根,李黎;高职院校教师校本培训研究[J];教育探索;2004年10期
6 袁玲俊;新课程改革与教师专业发展[J];宁波职业技术学院学报;2003年04期
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9 陈永跃;教师职前教育方案中的两难选择[J];西南民族学院学报(哲学社会科学版);2002年12期
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年
2 唐松林;农村中小学教师队伍建设研究[D];华东师范大学;2004年
3 贺文瑾;职教教师教育的反思与建构[D];华东师范大学;2007年
4 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张景美;我国成人教育教师专业化建设探析[D];曲阜师范大学;2005年
2 陈新文;论教师专业化及其发展[D];华中师范大学;2003年
3 文涛;校本研究与教师专业发展[D];华中师范大学;2003年
4 段兆兵;论课程资源开发与教师专业成长[D];西北师范大学;2003年
5 孟霞光;校本教研:教师专业发展的有效途径[D];山东师范大学;2005年
6 赫慧;校本课程开发对教师专业发展影响的研究[D];天津师范大学;2005年
7 胡玉曼;基于市场准入的教师资格制度研究[D];华东师范大学;2005年
8 刘昀;中学教师专业发展阶段研究[D];华中师范大学;2004年
9 刘红;英国校本培训研究[D];华中师范大学;2004年
10 何虹;英美澳教师专业化的历史演变[D];华南师范大学;2004年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李瑛;;我国教师发展阶段论及其启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期
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8 张成恩;教师专业发展中的自我反思实践[J];教育探索;2005年09期
9 唐芬芬;从“能力本位”与“情感本位”看教师教育的性质及发展趋势[J];云南师范大学学报(教育科学版);2001年05期
10 孙惠利;;教师自主专业发展问题的思考[J];中国成人教育;2007年02期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 刘赣洪;危文斌;;教育叙事支持教师专业发展研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
2 李英杰;;东营地区农村小学教师教学技能现状调查[A];山东省师范教育学会2002年度师范教育研究优秀成果论文集[C];2002年
中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 时伟;专业化视野下教师继续教育的理论与实践[D];华东师范大学;2003年
2 郭朝红;影响教师政策的中介组织研究[D];华东师范大学;2004年
3 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年
4 杨荣昌;教师继续教育课程体系研究[D];华东师范大学;2006年
5 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
6 徐莉;民族村落中的教师[D];西南大学;2006年
7 朱伟强;基于标准的体育课程设计研究[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 殷洁;幼儿教师专业发展的个案研究[D];西南师范大学;2005年
2 孟霞光;校本教研:教师专业发展的有效途径[D];山东师范大学;2005年
3 魏淑华;教师职业认同与教师专业发展[D];曲阜师范大学;2005年
4 张建平;基于专业发展的中小学教师培训策略研究[D];曲阜师范大学;2005年
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6 梁巧华;校本课程开发对教师专业发展的影响[D];华南师范大学;2005年
7 左显兰;中小学新教师入职教育研究[D];浙江师范大学;2002年
8 杜旭林;教师学习团体的功效与机制初探[D];西南师范大学;2002年
9 高志强;中小学教师教研心态调查及对策研究[D];西北师范大学;2002年
10 傅树京;PDS:美国教师专业发展的政策性选择[D];首都师范大学;2002年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 本科学历小学教师的培养模式与专业建设课题组;新型小学教师素质结构探析[J];教育发展研究;1999年10期
2 吴玲,郭孝文;论教师专业化的拓展与推进策略[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年04期
3 金祥林,廖祥红;专业化与新时期教师质量标准探讨[J];鞍山师范学院学报;1999年04期
4 申继亮,姚计海;心理学视野中的教师专业化发展[J];北京师范大学学报(社会科学版);2004年01期
5 柳海民,孙士杰;试论教师专业化及其专业化培养[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2003年05期
6 谢维和;我国应该建立自己的教育标准[J];教育研究;2001年11期
7 阮成武;专业化视野中教师形象的提升与统整[J];教育研究;2003年03期
8 罗立祝;建立中国教师专业化标准的思考[J];三明高等专科学校学报;2003年01期
9 胡亚天;实现教师专业化的基本途径[J];天津师范大学学报(社会科学版);2003年02期
10 杨明全;反思型教师:教师形象演变的新取向[J];外国教育研究;2002年09期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 刘赣洪;危文斌;;教育叙事支持教师专业发展研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年
2 王兴辉;成人自导学习与支持系统研究[D];华东师范大学;2005年
3 詹青龙;信息技术教师培训模型研究[D];华东师范大学;2007年
4 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
5 周润智;被规约的教师职业[D];南京师范大学;2002年
6 王斌华;发展性教师评价制度研究[D];华东师范大学;2000年
7 杨小微;社会转型时期学校变革的方法论初探[D];华东师范大学;2002年
8 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年
9 刘家访;有效课堂管理行为研究[D];西南师范大学;2002年
10 杜晓利;教育研究重心的转移[D];华东师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 冯辉;新课程改革及素质教育背景下地理教师素质的研究[D];湖南师范大学;2006年
2 杨立杰;新课程背景下的中学地理教师素质研究[D];东北师范大学;2006年
3 张继武;专家型地理教师必备的素养研究[D];华中师范大学;2007年
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5 刘芳;教师职后教育存在的问题及对策研究[D];东北师范大学;2007年
6 谢艺泉;美国专业发展学校探析[D];西南师范大学;2003年
7 徐娟;教师专业发展理念下两种“U-S合作模式”比较研究[D];南京师范大学;2007年
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9 李景;行动研究与教师专业成长[D];西北师范大学;2006年
10 孙戌星;美国教育研究方法的内容分析[D];华东师范大学;2007年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 董吉贺;;发达国家成人教育教师在职培训的特色[J];辽宁教育行政学院学报;2007年05期
2 孙阳华;;教师教育改革背景下师范院校的制约瓶颈及发展策略[J];长春工业大学学报(高教研究版);2006年02期
3 王建平;;教师专业化与我国高师教育的改革[J];湖南第一师范学报;2006年02期
4 龙宝新;;对专业型教师教育问题的综述研究[J];湖南师范大学教育科学学报;2006年06期
5 邵光华,姚静;教育硕士专业课程教学改革研究[J];教师教育研究;2004年02期
6 黄幼岩;吴言明;;新时期我国小学教师培养模式探讨[J];现代教育科学;2006年04期
7 卢光辉;;教师培训:问题与策略[J];职业教育研究;2007年05期
8 白玫;;国外中小学师资培养的趋同性及启示[J];世界教育信息;2006年09期
9 本刊编辑部;;2005中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J];教育研究;2006年03期
10 曲铁华;冯茁;陈瑞武;;教师专业发展与高等师范院校课程改革[J];教育研究;2007年09期
中国博士学位论文全文数据库 前8条
1 李林;体育课程内容资源开发的理论与实践[D];北京体育大学;2004年
2 王旭卿;信息技术中介的教育实习环境创设研究[D];华东师范大学;2005年
3 金铁洙;中韩两国教师教育比较研究[D];东北师范大学;2006年
4 杨荣昌;教师继续教育课程体系研究[D];华东师范大学;2006年
5 贺文瑾;职教教师教育的反思与建构[D];华东师范大学;2007年
6 江卫华;协同学习理念指导下的课堂互动设计、分析与评价[D];华东师范大学;2007年
7 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年
8 宋会君;体育教师专业化之研究[D];北京体育大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张月梅;伊犁地区中学化学教师教育现状、需求及对策分析[D];东北师范大学;2007年
2 刘奉越;我国成人教育管理者专业训练研究[D];曲阜师范大学;2007年
3 王艳;中等职业技术教师专业化问题的研究[D];河北师范大学;2007年
4 蒙诗茜;一名成教英语教师自主专业化发展研究[D];东华大学;2007年
5 罗儒国;教学理论应用的模式研究[D];西北师范大学;2004年
6 柳德玉;论教师经历与专业成长[D];西北师范大学;2004年
7 周俏纨;促进教师专业阶段化发展[D];上海师范大学;2005年
8 郭胜兰;论校本培训中教师自主发展模式的建构[D];湖南师范大学;2005年
9 李梅;红河州民办幼儿园教师的现状及专业化发展途径与方法的研究[D];云南师范大学;2005年
10 周明;中学初任教师的入职引导探索[D];华东师范大学;2006年
【相似文献】
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1 邱国锋;;依托客家文化资源,推动教师专业发展——嘉应学院教师教育的实践探索与创新[J];嘉应学院学报;2011年07期
2 曹正善;;教师专业发展本土化的反思之路[J];集美大学学报(教育科学版);2011年03期
3 ;博览在线[J];广西教育;2011年16期
4 陈晓华;;促进教师专业发展的有效途径与措施[J];新课程(下);2011年06期
5 ;《新课程研究》(教师教育)2011年征稿启事[J];新课程研究(中旬刊);2011年07期
6 王纬虹;代保民;;教研员:教师专业发展的引领者[J];中国民族教育;2011年Z1期
7 史婷婷;;教师学习:迈向专业发展的路径[J];新课程研究(下旬刊);2011年09期
8 赵雪梅;康恩黎;;基于Blog的教育叙事与教师专业发展研究[J];东方企业文化;2011年08期
9 任云峰;李增敏;;教师专业发展要回归原点[J];山东教育;2011年13期
10 夏雪梅;;中西语境中“学校本位”之辩与问[J];全球教育展望;2011年09期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 龚志武;;教师教育空间模式的转型研究[A];科学发展观与成人教育创新——2004年中国成人教育协会年会论文集(Ⅰ)[C];2004年
2 吕春菊;薛瑞香;;爱的真诚中[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年
3 姚建国;;立足国情 放眼未来 尽快完善教师资格认定和教师教育制度[A];第四届中国科学家教育家企业家论坛和2005中国教育热点问题研讨会论文集[C];2005年
4 刘春花;;教师文化:教师专业成长之应有视角[A];湖南省城市文化研究会第三届学术研讨会论文集[C];2007年
5 李娟;;农村小规模学校教师专业发展困境与反思——以西北某县为例[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年
6 ;明确思路 夯实基础 扎实推进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
7 ;充分发挥县级培训机构作用 有效提高教师教育工作水平[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
8 谢丽惠;;浅论师德建设对教育发展的影响力[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
9 ;建教师专业发展学校 促专业教师健康成长[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
10 ;构建研训教一体化教师培训体系 促进县域教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 戚业国;变革中的教师教育[N];光明日报;2003年
2 成尚荣;教师教育应从“被发展”走向自主发展[N];中国教育报;2010年
3 北京师范大学 方增泉;教师教育亟待建立国家标准[N];光明日报;2010年
4 记者 李伦娥 通讯员 邹平辉 何频;湖南 成立教师专业发展联盟[N];中国教育报;2011年
5 本报记者 褚清源;破解教师教育发展困境之路[N];中国教师报;2011年
6 记者宦建新 通讯员单启宁;杭州首推“教师教育券”[N];科技日报;2003年
7 沙河口区教育局局长 崔冬光;教师教育是立校根本[N];大连日报;2009年
8 山东省淄博市张店教师进修学校副校长 毕景涛;助推教师专业发展要抓住四个问题[N];中国教师报;2009年
9 弓彩玲;复兴区着力促进教师专业发展[N];邯郸日报;2009年
10 山东省泰安市泰山学院附中校长 程和方;团队评价引领教师专业发展[N];中国教师报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 田腾飞;社会变革背景下南非的教师教育研究[D];西南大学;2012年
2 黎志华;教师教育评价研究[D];华东师范大学;2011年
3 许楠;论教师专业发展的组织维度[D];西南大学;2012年
4 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年
5 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年
6 张翔;教师教育U-S共生性合作问题研究[D];西南大学;2012年
7 秦立霞;美国教师资格认证制度及其效应研究[D];陕西师范大学;2008年
8 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年
9 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年
10 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 黄小文;基于教师专业发展的教师教育课程改革研究[D];湖南科技大学;2008年
2 邓三英;教师专业发展与我国教师教育改革[D];湖南师范大学;2005年
3 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年
4 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年
5 李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年
6 白永然;理论与经验之间[D];首都师范大学;2011年
7 郝少平;实践生存论视野下的教师专业发展[D];西南大学;2010年
8 卢菲;中小学网络教师培训中的教师专业发展研究[D];苏州大学;2010年
9 赵承琳;中学教师专业自主发展研究[D];山东师范大学;2011年
10 蒋莹;以教师职务制度创新促进教师专业发展[D];华东师范大学;2010年
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