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《高等理科教育》 2008年01期
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从“中国学习者悖论”谈中国数学教育

黄友初  
【摘要】:文章从西方学者对中国教育体制的矛盾而产生的"中国学习者悖论"入手,分析了中国数学教育的特点,并就数学改革提出了一些自己的想法。
【作者单位】温州大学数学与信息科学学院
【基金】:温州大学科研项目(项目编号:2005J003)
【分类号】:O1-4

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前8条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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