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《广东化工》 2011年06期
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浅谈分析化学课程的教学设计——以“酸碱滴定法”教学实践为例

黄凌  
【摘要】:摘以酸碱滴定法为例,浅谈在分析化学课程教学的各个环节,通过合理设计教学过程,更新教学内容、改革教学方式,充分发挥学生的主体作用,调动学生的思维,提高学生学习的主动性和解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力。
【作者单位】台州学院医药化工学院;
【分类号】:Q50-4;G434

【参考文献】
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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