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基于“三层对接”视角的工程人才培养

吴建设  
【摘要】:CDIO高等工程教育模式是以项目教学为主体,围绕产品的构思、设计、实施和运作,让学生在工程项目的实践中,培养工程能力和创新能力。从专业对接产业,课程对接行业企业,师生对接职业岗位三个维度研究CDIO人才培养定位、课程体系和培养目标的实现。

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9 桂林电子科技大学 宁绍强 谭嫄嫄;包装设计专业理论知识体系和核心知识的有益探讨[N];中国包装报;2009年
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