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《广东水利电力职业技术学院学报》 2005年01期
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增强高职院校“两课”教学实效性的思考

童曼  何伊都  黄俊华  
【摘要】:制约高职院校“两课”教学实效性发挥的因素包括 :部分领导、老师对“两课”教育教学的认识模糊 ;学生的“两课”学习缺乏积极性 ;“两课”教学教法方面的不足等。增强“两课”教学的实效性在于端正认识 ,转变教学观念 ,改进教学方法与手段 ,提高教师水平。

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【引证文献】
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
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【同被引文献】
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【二级引证文献】
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