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《河北工业大学成人教育学院学报》 2008年01期
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建构主义学习理论及其对成人教育课程开发的启示

陈福祥  
【摘要】:建构主义是在认知主义基础上形成的一种新的学习理论,它为成人学习提供了科学的理论支持,同时也为成人教育课程开发提供了诸多有益的启示。
【作者单位】河南大学成人教育研究所
【分类号】:G724

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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10 黄雪琼;高等教育自学考试制度创新研究[D];福建师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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【相似文献】
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5 季爱君;回归生命存在本身[D];曲阜师范大学;2007年
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8 王敏靖;高等职业学院音乐欣赏课程开发的研究[D];首都师范大学;2005年
9 李新征;小学综合实践活动课程开发的实践研究[D];山东师范大学;2008年
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