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基于职业能力本位的开放教育学生评价研究

陈丽玲  
【摘要】:基于职业能力本位的开放教育质量评价具有职业性、专业性和实践性等特点,对于把握学生学习效果、考查教学管理水平有积极现实意义。在评价体系构建中应坚持人才结构、多元智力等基础理论,在逻辑构成上涵盖思想道德指标、能力指标。同时,将确定评价的基本目标、对学生培养目标进行了解和熟悉、对教学计划进行研究和掌握评价指标体系中的内容贯穿构建全过程。

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