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《化学教育》 1981年06期
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用“发现法”试教“碳的同素异形体”

林岸殊  
【摘要】:正 “发现法”是美国现代心理学家布鲁纳所倡导的一种启发式教学方法,它以培养探究性思维的方法为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤来进行学习。现在人类正面临着“知识爆炸”的挑战,在教育上对付这个挑战的最有力办法就是发展学生的智力,培养学生自己去获得新知识的能力。因此,“发
【作者单位】广东省珠海市香洲中学

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