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《发明与创新(职业教育)》 2019年01期
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小组情景模拟在急危重症护理操作技能考核中的应用

秦淑英  秦芳  
【摘要】:目的探讨小组情景模拟教学方法在急危重症护理操作技能考核中的具体应用,以提高护理专业学生急救综合能力。方法将2016级护理专业7、8班设置为教改班,9班10班设置为对照班,教改班和对照班人数分别为36名。教改班采用情景模拟小组考核法进行技能考核,对照板采用传统考核方法对学生的护理操作技能进行考核。考核结束之后对教改班学生进行问卷调查,调查学生对新的考核模式的满意度,对照教改班和对照班学生的成绩。结果教改班的36名学生当中有33名学生对该种模拟考试十分满意,满意率高达91.67%,教改班学生的期末考核成绩要显著优于对照组,两组之间对比差异极其显著P0.01。结论在急危重症护理操作技能考核过程中,通过应用小组情景模拟考核方式得到了教改班学生的普遍认可,该种考核方式能够大大提高学生的急救意识和实际动手能力,增强学生之间团结互助的能力,提高学生分析问题,解决实际问题的能力,有利于促使学生共同沟通交流,提高学生的综合应急处理能力。

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