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《湖南师范大学教育科学学报》 2004年03期
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教育智慧:教师专业素养的核心构成

刘创  
【摘要】:教育智慧是教师专业素养的重要标志 ,其实质是教师专业发展中表现出来的创新品质。教育智慧的形成与不断丰富的过程既是对学生进行主体性教育的过程 ,也是教师主体性张扬的过程。具有教育智慧的教师是思想者与实践者的统一体。教育智慧形成的重要途径是教师的专业自主发展。
【作者单位】湖南理工学院教育系
【分类号】:G451.6

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【引证文献】
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