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辩证认识离散数学的抽象性质探求适合高专学生的教学策略

陈希  
【摘要】:本文分析了离散数学的抽象性质,并提出应辩证地认识其抽象性,明确其抽象的合理性和可操作性,以及抽象的层次性与可接受性;在详细剖析了高专学生认为离散数学难学的三种因素后,探讨旨在发展学生抽象思维能力的几种有效教学策略。

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