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《福建师大福清分校学报》 1992年01期
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不主天才观是《学记》的重大贡献

夏祖恩  
【摘要】:正 《学记》是《礼记》中的一篇,大约成书于战国末年与汉初之间。作者不详。根据郭沫若的意见,可能是孟子的学生乐正克所作。(参见郭沫若《十批判书》人民出版社1954年版)《学记》不仅在中国是一部全面论述教育的光辉著作,而且也是世界上最古老的教育专著。书中谈及许多教与学的问题,不仅有唯物主义因素,而且有辩证法思想。二千多年来,中国的教育家不断研究、吸取《学记》的精华,为中国的教育事业的发展作出贡献。 《学记》对促进我国教育事业发展的贡献是多方位、全面的。不过笔者以为,最突出的贡献乃是破除了天命观,不主天才说,倡导实践、学习、教育的思想,强调后天学习的重要意义,努力探究教育规律,摆脱了上古时代的神命观,能够唯物地看待人才的成长,辩证地

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