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《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2005年04期
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案例教学在高师学生课堂教学技能培养中的应用

杜惠蓉  
【摘要】:教学案例可给师范生提供生动丰富的问题情景,通过对这些具体的、丰富的课堂教学案例的学习和体验,可以处理好师范生在学习教育教学原则和方法中,理论与实践严重脱节,没有感性认识,生搬硬套教育教学原则的现象,使训练师范生教学技能的课堂变得生动、丰富并拉近训练课堂和实际教学的距离。
【作者单位】达县师范高等专科学校化学系
【分类号】:G652.4

【参考文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
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【二级参考文献】
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