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《四川师范学院学报(哲学社会科学版)》 1992年06期
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扰动与波动——我国高等教育与经济发展相适应关系的两个基本特征

潘力  郑燕林  
【摘要】:正 高等教育与经济的适应过程。就其本质讲,表现为一种动态适应。从两者关系讲,经济始终是主动的,而高等教育更主要表现为一种紧跟的从动关系。尽管高等教育对经济发展有促进和导向的一面,但事实上从动是更主要的。高等教育对经济发展的从动性,要求高等教育从数量规模、层次、结构、质量四方面提供和保证经济长期稳定发展所需的高素质劳动力;同时,经济增长的持续性要求这种提供和保证也必须是一种持续的状态。可以认为,要求高等教育持续地

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