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高职课程“多元化”学习评价模式构建研究

田芳  
【摘要】:高职教育中学习评价是高职课程教学中的重要环节。构建评价主体多元、评价内容多元、评价方式多元的"全员、全方位、全过程"的"多元化"学习评价模式,有利于实现高职教育人才培养目标,有利于促进学生全面发展,有利于提高教学质量,有利于提升教师职业实践能力。

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