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《读与写(教育教学刊)》 2018年01期
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“苏式课堂”:让英语学习真正发生

陶建宏  
【摘要】:自苏州教科院开展"苏式课堂"项目以来,我校成立了苏课组,通过研究,得出苏式课堂的五大策略,即"大问题引领、融洽的师生关系铺垫、丰富的学习活动、有效的学法指导渗透、新媒体融合"。笔者在英语课堂上围绕五大策略开展实践研究,通过老师启发性、创造性地教,促使学生走向积极、深度地学习,使英语学习真正发生,从而进一步探索小学英语课堂的"苏州味"。
【作者单位】苏州工业园区第二实验小学;
【分类号】:G623.31

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