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《读与写(教育教学刊)》 2012年05期
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课程改革的主旋律——教师专业化发展

王琳  
【摘要】:教师专业化成长是近年来教育学术界讨论的热点问题之一,也一直是我们教育工作者深入思考、深入探究的领域。随着新一轮课程改革的深入,人们越来越清楚地认识到,教师的专业化发展,是时代发展的客观要求,是决定学校教育成败的一个重要因素。
【作者单位】辽宁省丹东市朝阳小学;
【分类号】:G625.1

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