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《电影文学》 2010年12期
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中国音乐史教学中影视资源开发与学生思维能力培养

李莉  黄剑敏  
【摘要】:影视资源在中国音乐史教学中的运用,对于开发学生右脑,培养其形象思维与联想思维等思维能力具有独特的优势。由于这样的教学集声、光、形、色于一体,直观生动、具体形象,因此能将复杂的教学内容简单化,抽象的音乐作品直观化,符合学生的认知规律。高校音乐教学中加强影视资源的开发,能够促进学生思维能力的培养,这同时也是实现素质教育的有效途径。

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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 张婧;论高师音乐史教学中的“环境感”[J];交响-西安音乐学院学报;2001年02期
2 柳青;对中国音乐史多媒体课件教学的探索与思考[J];云梦学刊;2004年02期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 居其宏;;不敬父兄 遑尊乃祖——论中国音乐史教学的古今贯通与厚今薄古[J];音乐探索;2011年02期
2 ;[J];;年期
3 ;[J];;年期
4 ;[J];;年期
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8 ;[J];;年期
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10 ;[J];;年期
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