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《湖南第一师范学报》 2001年S1期
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提高小学阅读教学的创造性

田本娜  
【摘要】:论述了提高小学阅读教学创造性的意义,指出阅读教学的创造性主要体现在培养学生的创造思想和创造性语言方面,并举例阐述了创造思维和创造性语言训练的途径和方法。
【作者单位】天津师范大学
【分类号】:G623.23

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