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《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》 2019年05期
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基于工作过程知识竞赛的职业核心能力培养探析

蒋祖国  
【摘要】:工作过程知识竞赛活动是职业院校一种行之有效的职业认知模式,也是培养学生职业核心能力的重要载体。它对学生的职业核心能力的培养是多方面的,重点可培养学生自主学习、探究的能力;培养口头表达与社交能力;培养学生的团队协作能力。通过正面激励为主,提升学生自信心,激发学生的内动力来培养职业核心能力。

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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10 曹旭;;高职思政课中职业化思想的引导教学研究[J];中国科教创新导刊;2013年28期
【二级参考文献】
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3 童山东;;职业核心能力培养探索[J];深圳信息职业技术学院学报;2006年03期
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【相似文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前9条
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5 殷君;大连中职学生职业核心能力培养的问题与对策研究[D];辽宁师范大学;2018年
6 刘庆;以课外活动为载体培养中职学生职业核心能力的实践研究[D];四川师范大学;2015年
7 樊斐然;河南省高职教育中的人文素质教育研究[D];首都师范大学;2008年
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