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《大连教育学院学报》 2000年01期
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数学教学规律初探

赵秀元  
【摘要】:数学教学规律是数学学科教学论的基本理论问题 ,是构建数学教育学理论体系的关键。鉴于当前我国数学教育界对这一问题研究不够充分的状况 ,本文展开初步研究。在研究中 ,以规律、教学、数学的界定为基本出发点 ,利用系统论的观点和分析法 ,在借鉴国内外已有的研究成果的基础上 ,构建数学教学规律的层次结构体系
【作者单位】榆林高等专科学校!陕西榆林719000
【分类号】:G633.6

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