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《地理教学》 2017年06期
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地理学本科生科研训练模式研究——以北京师范大学为例

刘静  杨文琴  王静爱  
【摘要】:科研训练是培养本科生综合能力与创新能力的有效途径。本文基于国内外本科生科研创新训练现状,结合高等院校专业培养目标及培养要求,提出地理学本科生科研训练理念;以北京师范大学近10年已结项的132项地理学本科生科研项目为例,分别从专业角度和综合角度构建了本科生科研训练的5种模式:自然地理与资源环境专业"三实"模式、人文地理与城乡规划专业"三研"模式、地理信息科学专业"双核多元"模式、地理科学(师范)专业"两面两点"模式、各专业通用的"多环节-多过程-多能力,逐层提升"综合模式。

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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3 马璟;孙若飞;彭方雁;;寓学寓教于研 培养创新人才——清华大学SRT计划十二年回顾与展望[J];中国科教创新导刊;2008年14期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 刘静;杨文琴;王静爱;;地理学本科生科研训练模式研究——以北京师范大学为例[J];地理教学;2017年06期
3 佘颜;黄小平;;创新教育背景下“助研计划”模式在高等医药院校的构建及探索[J];中国继续医学教育;2017年07期
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【二级参考文献】
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2 李旦;赵希文;齐晶瑶;吴春燕;孟宪奎;;“创新研修课”的建设与探索[J];中国大学教学;2009年11期
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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3 侯怡;本科生科研训练激励机制的优化研究[D];南京农业大学;2014年
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5 王莉;研究型大学本科生科研活动管理研究[D];武汉理工大学;2008年
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7 刘莎莎;河北省高校本科生科研现状及对策研究[D];河北师范大学;2009年
8 徐卫民;本科生科研道德规范研究[D];福建师范大学;2010年
9 占梅英;本科生科研素养培养的探索[D];华东师范大学;2008年
10 侯婉莹;我国研究型大学本科生科研研究[D];山东大学;2009年
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