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《地理教学》 2015年10期
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基于SOLO理论的地理教学设计研究——以“冷热不均引起大气运动”为例

任梦漪  张紫微  张瑞寒  
【摘要】:本文分析了SOLO理论与地理学习结果、地理教学目标分类之间的关系,指出SOLO理论运用于地理教学中的可行性。在此基础上以人教版高中《地理1》"冷热不均引起大气运动"一节为例,依据SOLO理论进行了教学目标、教学顺序、教学方法的确定。结果表明,SOLO理论对高中地理教学设计具有十分重要的意义。
【作者单位】南京师范大学教师教育学院;
【分类号】:G633.55

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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