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《地理教学》 2014年02期
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例谈香港中学地理教材中的德育渗透

曾欢彬  
【摘要】:作为德育的载体,教材所扮演的角色不应该被教材编写者以及教育工作者所忽视,而香港中学地理教材不仅向学生传授了地理知识,还很好地扮演了体验式德育教材的角色,以"建设可持续城市——城市保育与环境发展是否不能并存"一章为例,不仅向学生传授了可持续发展的地理知识,还贯穿了环境教育、公民教育和正确价值观的引导,这体现了香港中学新课程强调全人发展以及终身学习的思想和理念。
【作者单位】华南师范大学地理科学学院;
【分类号】:G633.55

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