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《地理教育》 2002年03期
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优化教师教育 开发教学资源

林培英  
【摘要】:正 教师是基础教育课程改革成败与否的关键因素之一。教师教育又是使教师能够更快适应基础教育课程改革的重要途径。教师教育分职前和职后两个部分或称两个阶段。职前教育主要通过大学本科或研究生系统课程的学习和教育实习完成。职后教育主要通过自学、在职进修等形式完成。两个阶段的教育各有特点,但在一些基本理念和目标上是一致的。面对课程改革的趋势,怎样优化教师教育呢?
【作者单位】首都师大地理系
【分类号】:G633.55

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 杨娅娜,李晴;地理课程资源:内涵与特征、类型与功能[J];重庆师范大学学报(自然科学版);2005年01期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 卜庆环;城市高中地理课程资源开发和利用的实践研究[D];东北师范大学;2007年
2 王俊娥;磴口一中地理课程资源的开发与利用[D];内蒙古师范大学;2007年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张素娟;乡土地理教育的改革与教学资源建设[J];北京教育学院学报;2004年01期
2 杨娅娜,李晴;地理课程资源:内涵与特征、类型与功能[J];重庆师范大学学报(自然科学版);2005年01期
3 李晴,杨娅娜;试论地理课程资源开发利用原则与途径[J];重庆师范大学学报(自然科学版);2005年03期
4 樊杰,许豫东,陈澄,林培英,袁孝亭,高俊昌;中国的地理基础教育问题研究——兼论我国中学地理课程标准的目标与内容结构[J];地理研究;2001年05期
5 李梅;地理教学中潜在课程资源开发初探[J];广西广播电视大学学报;2003年02期
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7 刘大宇;教学资源及其合理配置[J];教学与管理;2002年34期
8 王鉴;课程资源开发与利用的多元化模式[J];教育评论;2003年02期
9 吴刚平;课程资源的理论构想[J];教育研究;2001年09期
10 傅建明;“隐性课程”辨析[J];课程.教材.教法;2000年08期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 林保忠;学校环境教育课程资源的开发[D];福建师范大学;2003年
2 佟晓明;高中地理校本课程的开发和实施[D];东北师范大学;2003年
3 陈东东;试论历史课程资源的开发和利用[D];华中师范大学;2004年
4 杨娅娜;地理课程资源开发利用的创新研究[D];重庆师范大学;2006年
5 郭沈宁;地理校本课程开发与实践研究[D];南京师范大学;2006年
6 张莉;地理课程资源的动态生成与教学实践研究[D];南京师范大学;2007年
7 张继龙;地理课程资源的开发与利用[D];华中师范大学;2007年
8 王瑶;生活化地理课程资源的开发利用研究[D];东北师范大学;2007年
9 焦洪霞;高中地理教学中乡土地理课程资源开发利用研究[D];东北师范大学;2007年
10 鲍淼芳;基础教育课程改革中课程资源开发研究[D];陕西师范大学;2007年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 李晴,杨娅娜;试论地理课程资源开发利用原则与途径[J];重庆师范大学学报(自然科学版);2005年03期
2 彭俊芳;论高校地理科学专业培养方案的改革与创新[J];重庆师范大学学报(自然科学版);2005年03期
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 杨娅娜;地理课程资源开发利用的创新研究[D];重庆师范大学;2006年
2 曹娟玲;高中地理教学中乡村课程资源的开发利用研究[D];西北师范大学;2006年
3 张莉;地理课程资源的动态生成与教学实践研究[D];南京师范大学;2007年
4 马云鹏;互联网上高中地理教学资源研究[D];辽宁师范大学;2006年
5 卜庆环;城市高中地理课程资源开发和利用的实践研究[D];东北师范大学;2007年
6 尹耀武;澧县乡土地理课程资源开发研究[D];湖南师范大学;2007年
7 汪启思;论生成性课程资源的开发与利用[D];福建师范大学;2007年
8 王俊娥;磴口一中地理课程资源的开发与利用[D];内蒙古师范大学;2007年
9 苏玲琍;论中学地理课程人力资源的开发[D];福建师范大学;2007年
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3 张壮;;初中政治教学如何利用教学资源[J];学周刊;2011年21期
4 刘红艳;杨保初;;充分开发并利用身边的教学资源开展语文综合性学习[J];写作;2011年12期
5 王霆;王永锋;;教材删改部分:不可或缺的教学资源[J];教学月刊(中学版);2011年08期
6 ;《新课程研究》(教师教育)2011年征稿启事[J];新课程研究(中旬刊);2011年09期
7 黄坤华;;简议初中历史教学——以川教版历史教学为例[J];科教新报(教育科研);2011年28期
8 王社民;;浅谈高中哲学课教学资源的开发[J];青年文学家;2011年12期
9 马海艳;;浅谈通用技术教学资源的有效应用[J];新课程(下);2011年06期
10 谯修红;;浅谈中学教师教育技术能力培训模式[J];新课程(教研);2011年06期
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2 黎启安;;和谐家庭促进教师教育教学发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年
3 杨红萍;;课例研究:数学教师教育实践模式——来自日本与美国的启示[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
4 黎启安;;和谐家庭促进教师教育教学发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广西卷)[C];2010年
5 苏洪雨;;高中新课程实施中的双重矛盾——关于一个数学教学案例分析的思考[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年
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7 刘卫红;;将“意外”化为“精彩”—生物课中人文教育初探[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年
8 梁月珍;刘晓敏;;农村高中教师教育科研状况的分析及对策[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年
9 ;夯实基础 开拓创新 努力开创教师教育工作新局面[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
10 王边疆;唐虹;;新课程下保山中小学数学教育现状研究[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
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2 记者 林琳;自流井区创新开展教师教育工作[N];自贡日报;2010年
3 本文由中教育星教育信息化技术标准研究院供稿;教学资源的深层应用[N];中国教育报;2002年
4 本报首席记者 姜澎;教师教育更擅长培养教书匠[N];文汇报;2010年
5 海门市东洲中学;学科教学资源的有效开发与利用[N];成才导报.教育周刊;2007年
6 记者 顾晓萍;农村学生也能享受优质教学资源[N];石家庄日报;2008年
7 记者 赵秀红王友文;人教社向部分地区捐赠教学资源[N];中国教育报;2007年
8 记者 李雅洁 实习生 刘红娜;服务中华教育 奉献学苑真情[N];衡水日报;2008年
9 记者 晓方 通讯员 杨帆;走进中学校长论坛[N];湖北日报;2003年
10 张科;15年后中学教师将“研究生化”[N];济南日报;2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 曾能建;福建中小学教师教育发展研究(1949-2009)[D];福建师范大学;2010年
2 高忠明;中学初任物理教师专业成长研究[D];西南大学;2009年
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4 杨玉东;“本原性数学问题驱动课堂教学”的比较研究[D];华东师范大学;2004年
5 王玉秋;对我国中小学教师生存状态的反思[D];华东师范大学;2006年
6 李祎;数学教学生成研究[D];南京师范大学;2007年
7 陆真;信息技术与化学课程整合的研究[D];南京师范大学;2007年
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9 方勤华;高中数学教师数学专业素养研究[D];西北师范大学;2009年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吴冬梅;中学生物学课程与教学资源共享网站设计[D];华东师范大学;2008年
2 殷晓峰;新时期山东省中小学教师教育策略研究[D];曲阜师范大学;2006年
3 张岩;中小学教师教学反思的问题及对策研究[D];辽宁师范大学;2007年
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5 潘悦芳;美国教师教育“PDS模式”中的中学教师专业发展研究[D];东北师范大学;2010年
6 谭晓林;湘西民族地区县镇普通高中校本教师培训研究[D];广西师范大学;2005年
7 卓嘎;西藏自治区中小学教师队伍状况与教师教育发展战略研究[D];天津大学;2005年
8 崔明稳;小学教师教育中化学综合实践活动课程的设计与实践研究[D];河北师范大学;2007年
9 蓝秀华;教师专业化与我国中小学教师教育改革[D];湖南师范大学;2004年
10 杨婷婷;多元视角下的中国中小学教师教育政策研究[D];广西师范大学;2006年
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