教育现象学视角下的高校信息化教学管理体系的构建

【摘要】：以信息技术为代表的各种新技术对高校的教学带来了许多新的变化,产生了诸多影响,但在具体实施信息化教学活动的过程中常会受到现有教学体制、机制、观念的制约,从而影响高校信息化教学的进一步发展。针对这些问题,基于教育现象一般是由活动、体制、机制和观念这四个基本范畴组成的认识,首先探讨了信息化教学管理活动的基本构成要素,进而从信息化教学的组织机构、管理规范两个方面构建信息化教学的体制,再从信息化教学的管理机制、运行机制、评价与考核机制等三个方面构建信息化教学的机制。最后,本文提出建立信息化教学的管理观,以适应信息化教学发展的新要求。