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学生对媒体的依赖性与态度

吴鹏泽  徐福荫  生田孝至  
【摘要】:本文根据W.JamesPotter(2004)对媒体素养(MediaLiteracy)的解释及其特征的描述,结合多元性特征中的情绪维度的特点,依照对媒体依赖程度的差异,将学生分成了不同的依赖类型。运用了绘画投影的方法,分析了不同依赖类型的中国学生的特点并对中、日学生对媒体的态度的差异进行了比较。结论表明:各类型的学生对媒体态度具有排他性;中国学生相对于日本学生来说,对媒体的选择显得比较分散,并存在双向性认识。

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