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《中国远程教育》 2007年03期
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远程学习广义交互及策略

郝成义  
【摘要】:对于面向在职成人的远程教育而言,学习者的学习需求是广义的,涉及知识获取、素质提升、职业发展三大方面。广义的学习需求决定了广义的交互。远程学习广义交互系统包括交互目的、交互主体、交互媒体、学习资源、交互形式、交互策略等六大要素。为了使广义交互能有效实施,应实行交互主体与交互客体融合,交互主体社会化,交互内容多元化,辅助、引导、强制结合,永远在线等交互策略。
【作者单位】
【分类号】:TP399

【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 乔贵春,李娜,彭文辉;特殊教育中信息技术的应用初探[J];现代远程教育研究;2005年06期
2 任友群;胡航;;论学习科学的本质及其学科基础[J];中国电化教育;2007年05期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 郝成义;;远程学习广义交互及策略[J];中国远程教育;2007年03期
相关期刊
>中国远程教育
相关机构
>中国人民大学网络教育学院
相关作者
>郝成义
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