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《中国电大教育》 1991年01期
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抓好课程设计 强化能力培养

陈奂  
【摘要】:正 课程设计是工科教学的一个重要环节,本文拟从我校教学实践中的一些体会与做法作初步的探索,提出来求教于兄弟院校的教学行家。 —、课程设计在专业教学中的地位: 课程设计的任务除了使学生进一步理解。巩固并能综合应用有关先修课的理论知识外,还要培养学生分析问题,解决问题的能力;它是学生在校期间联接有关课程与毕业设计,为工程师训练奠基的实践环节。在整个工科教学全过程中处于特殊地位。
【作者单位】江都电大分校

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 石彪;周鲜成;刘利枚;;提高工科课程设计质量的思考[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2006年03期
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 石彪;周鲜成;刘利枚;;提高工科课程设计质量的思考[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2006年03期
2 陶勇芳,商存慧,崔华华;关于高等工科教育创新的探索[J];中国高教研究;2005年01期
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 王艳松;张加胜;;电气工程及其自动化专业实践教学改革与探索[J];电气电子教学学报;2007年02期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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