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《当代经理人》 2006年04期
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高师数学教师专业化问题的若干思考

潘俭  
【摘要】:数学教师专业化是世界数学教师教育的发展趋势,数学教师专业化的内涵包括三个方面:数学教师数学专业化、数学教师教育专业化和数学教师创新性。高师数学教育课程改革必须考虑数学教师的专业化,改革当前培养模式,完善当前课程结构,建立全新的课程体系。
【作者单位】玉林师范学院数学与计算机科学院系
【分类号】:G652.0;O1-4

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前3条
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中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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6 记者 金志明 沈祖芸;高学历人才就业进入专业化[N];中国教育报;2002年
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10 谢卫群;“村官”专业化凸现人才供需新焦点[N];东方城乡报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 童静菊;生本理念下高校学生工作体系研究[D];华中科技大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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4 林成华;走向善治[D];华东师范大学;2007年
5 吕晓勇;新形势下辅导员队伍建设问题探析[D];山东师范大学;2007年
6 刘宏达;高校政工干部专业化问题研究[D];华中师范大学;2003年
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9 邓雪琳;我国高校管理队伍专业化研究[D];湖南大学;2004年
10 王瑛;我国普通高等学校教学管理专业化若干问题探讨[D];天津大学;2004年
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