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《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2002年01期
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呼唤真理 返回家园——从《真理与方法》看伽达默尔的艺术观

王确  
【摘要】:伽达默尔在他的现代哲学解释学的基础上 ,提出了世界文艺理论史中最具特色的艺术观念。他坚定地认为艺术是真理的经验形式 ;艺术只有在创作与解释者的相遇和攀谈中才能存在 ;原始文本与解释者之间的距离不是理解的障碍 ,而是使艺术现出真理本性的积极因素 ,作者的创作与解释者在时间距离中达成的攀谈是一个永不休止的视域融合的过程。伽达默尔的艺术观是惊世骇俗的 ,也是不无偏激的
【作者单位】东北师范大学文学院
【基金】:国家教委人文社会科学基金项目 (96JC75 0 11-4 40 0 2 )
【分类号】:B516

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【引证文献】
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1 胡洪波;当代诠释学观照下的中学语文阅读教学[D];华中师范大学;2006年
【共引文献】
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2 杨春时;;审美理解与审美同情:审美主体间性的构成[J];厦门大学学报(哲学社会科学版);2006年05期
3 雷武锋;维柯研究综述及其反思[J];咸宁学院学报;2003年02期
4 蒋红斌;;重视游戏 尊重儿童的天性——关于儿童道德教育方式的思考[J];学前教育研究;2006年11期
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1 陈家旭;;英汉语隐喻认知对比的哲学基础[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年
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2 焦明甲;从“物性逻辑”到“人性逻辑”[D];吉林大学;2007年
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5 隋少杰;文化传播与艺术的机制性生成[D];四川大学;2007年
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8 王伟;公共危机信息管理体系构建与运行机制研究[D];吉林大学;2007年
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5 沈献毅;哲学诠释学视野下的中学语文阅读教学[D];华中师范大学;2007年
6 李勇;哲学诠释学之道[D];安徽师范大学;2007年
7 石安旭;论民事审判中的法官自由裁量权[D];湘潭大学;2006年
8 徐媛媛;教学中游戏精神下的学生自主性话语权探讨[D];安徽师范大学;2007年
9 朱娟;产品责任语境下的纯经济损失:理论和实践[D];武汉理工大学;2007年
10 郭小娟;阐释棱镜中的霍桑[D];四川大学;2007年
【同被引文献】
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1 王连仓;近二十年语文教学改革的基本走向[J];教学与管理;2000年11期
2 方智范;语文教师要成为文本作者的“知音”——谈当前语文阅读教学的若干问题[J];人民教育;2004年21期
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3 张汝伦;;哲学释义学,还是意识形态批判?——伽达默尔和哈贝马斯争论述评[J];福建论坛(人文社会科学版);1987年03期
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3 蒋红雨;对人文科学与自然科学观念的生存透视[D];吉林大学;2003年
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