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《东北师大学报》 1999年03期
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活动教学的内涵、立论基础及其价值

杨莉娟  
【摘要】:我国关于活动教学的研究和实验刚刚起步,它力图通过对统治中国百年的以知识本位、教师中心和传授、灌输为主要特征的传统课堂教学模式的宣战,实现对积弊深重的课堂教学的根本性变革,使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上,通过学生全面、多样的主体实践活动,促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的整体发展。应该说,活动教学既是一种教育教学形式,更是带有新质的一种教育教学主张和思想。因此,依据相关的实验研究,对活动教学的概念与内涵特征、立论基础及价值等理论方面的问题进行梳理,是有重要意义的。

【引证文献】
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【参考文献】
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【同被引文献】
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【二级引证文献】
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1 云利英;;用初等方法讨论函数[J];赤峰学院学报(自然科学版);2012年01期
2 王晓星;;实践教学模式在财务管理教学中的应用[J];财经界(学术版);2009年10期
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1 尚晓青;DGS技术与初中几何教学整合研究[D];西南大学;2008年
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1 苏斌;中学数学活动教学的理论与实践研究[D];辽宁师范大学;2010年
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【相似文献】
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6 周文良;王晓琳;;生命在活动中丰富,课堂在活动中生动[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)[C];2006年
7 陆华山;;追求“施教”和“求知”的和谐统一[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
8 蔡炜;;论新时期小学生集体荣誉感的培养[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)[C];2006年
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10 周石峰;近代商人与民族主义运动(1927-1937)[D];浙江大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张娟;初中历史课程活动教学设计研究[D];西北师范大学;2004年
2 陈素芹;中学地理活动教学研究[D];山东师范大学;2003年
3 贾随军;新数学课程实施中活动教学的研究[D];西北师范大学;2003年
4 陈典;生物活动教学促进学生主体性发展的研究[D];陕西师范大学;2002年
5 梁素灵;初中思想品德课活动教学的研究[D];福建师范大学;2006年
6 杨平;“中国地形”单元活动教学的行动研究[D];上海师范大学;2012年
7 余小敏;武汉市初中科学课程活动教学研究[D];华中师范大学;2008年
8 王文华;建构主义学习理论在地理活动教学中的应用研究[D];华中师范大学;2011年
9 吴淑华;高中地理活动教学的价值分析和教学策略研究[D];东北师范大学;2011年
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