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建构主义学习理论在语法隐喻中的体现

赵玉娟  吴雅娟  
【摘要】:正一、建构主义学习观建构主义学习观认为世界是客观存在的,但对世界的理解和赋予意义是学习者个人根据自己的经验来建构的。建构过程是双向的,一是通过使用先前知识,学习者建构当前事物的意义,以超越所给的信息;二是被利用的先前知识不是从记忆中原封不动地提取,而是本身也要根据具体的变异而受到重新建构。

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