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《滁州职业技术学院学报》 2011年01期
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入职导向:高等学校教学创新的现实理路

徐刚  
【摘要】:在严峻的就业情势下,大学生对于目前的高校教学有着明确的实践性创新需求,为此有必要形成"入职导向"的教学创新理路,在模拟"入学即入职"中,实行学习、练习及实习并重的教学模式,通过提升学生的就业力而达致提升就业率。
【作者单位】华南师范大学公共管理学院马克思主义研究院;
【分类号】:G642.4

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