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《重庆与世界(学术版)》 2014年01期
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C语言程序设计课程改革与计算思维的培养

丁岩  张宇昕  
【摘要】:在传统教学模式下,学生处于一种被动接收知识的状态,在一定程度上束缚了学生思维的发展,不利于综合分析能力、创新能力的培养。培养学生的计算思维能力,是计算机教学的基本目标之一。本文在传统《C语言程序设计》教学模式基础上,结合C语言自身特点,通过实例阐述了在理论和实践教学中,如何使用计算思维来分析问题,解决问题,并提出了一些改革建议。

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