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高职教育学习评价研究

李玲  
【摘要】:高职教育具有高等教育和职业教育的双重特性,学生的学习评价有别于普通的高等教育,随着高职课改课程的不断深入,工学结合教学模式的不断完善,需要成熟的、目标明确的、操作性强、与之配套的学生学习评价体系。该文阐述了目前高职教育中学习评价存在的问题、在"新四块"人才培养模式的高职教学理念下的学习评价方法,及其该评价方法真实性、可行性、成效性等多方面研究成果。

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