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《长沙大学学报》 2017年04期
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着重职业能力的微课程资源建设与实践创新研究——以高职商务英语专业为例

陈嫔荣  王洁  
【摘要】:职业能力是应用型高等院校毕业生零距离就业和终身职业发展的决定性因素。在目前微网络课程体系大规模系统化的背景下,应用型高等院校应加大微课程资源建设力度,并在应用实践过程中进行创新来突破职业能力培养存在的瓶颈。以高等职业教育商务英语专业为例,开发适合高职商务英语专业学生学情的微课程资源,并采用基于微课程的翻转课堂模式,能有效提高高职商务英语专业毕业生的职业能力。
【作者单位】湖南大众传媒职业技术学院国际传播学院;中南大学基础医学院;
【关键词】职业能力 微课程 应用型高等院校 资源建设 翻转课堂
【基金】:湖南省教育科学规划课题“基于CBET的高职商务英语微课程开发研究——以《国际商务谈判》课程为例”,编号:XJK015CGD065
【分类号】:F710-4;G434;H319.3
【正文快照】:
2012年12月至2015年8月,教育部全国高校教师网络培训中心主办了两届全国高校微课教学比赛。第一届参赛有效作品11414件,其中高职院校参赛作品达3955份,占比35%;第二届参赛有效作品达13059件,其中高职院校参赛作品达5094件,占比39%。三年时间内,全国参赛作品总数出现大幅增长,

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