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《成人教育》 2011年01期
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建构主义理论下的高职公共英语与学生自主学习培养

王艳萍  
【摘要】:根据建构主义理论,教师必须帮助学生学会自主学习。文章根据调查问卷结果分析了高职公共英语教学中存在的主要问题,并围绕高职院校英语教学和英语学习的具体情况,提出学生自主学习能力的培养途径。
【作者单位】辽宁经济管理干部学院;
【分类号】:H319.3

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 黄俊;小班环境下提高初中英语合作学习有效性的策略研究[D];南京师范大学;2011年
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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10 张英莉;[D];浙江大学;2004年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李艳;大学英语教学中学习者自主性的培养[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2003年04期
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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10 吴学忠;跨文化交流背景下音乐融入外语教育的理论与实践研究[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 罗鹏;自主听力模式下大学生学习风格的调查研究[D];北京邮电大学;2009年
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3 冉小玉;国际学校学生自主学习能力培养的实证研究[D];重庆师范大学;2011年
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5 刘雷;以问题为基础的自主学习的教学模式的研究[D];江西师范大学;2005年
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7 矫春玲;网络环境下中等职业学校学生自主学习能力的培养研究[D];山东师范大学;2006年
8 马朝鹏;利用电子学档培养大学生自主学习能力的研究[D];东北师范大学;2006年
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10 魏琪;元认知与认知策略对学生自主学习能力的提高[D];西安工业大学;2010年
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