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《传奇.传记文学选刊(教学研究)》 2013年02期
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高中历史课堂小组合作学习有效性探究

朱霜明  
【摘要】:随着新课程改革实验的逐步深入,课堂教学的组织形式正在悄然变化,合作学习成了新课程课堂教学中应用得最多最有效的一种学习方式。但遗憾的是,相当数量的小组合作学习往往流于形式,学习效率不高,出现了走过场的现象。如何让学生进行有效的小组合作学习,提高合作学习的效率,这一问题值得深思。
【作者单位】广西大新县民族高级中学;
【分类号】:G633.51

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