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将数学建模思想融入《数学分析》课程教学的探索与实践

李声锋  张裕生  梅红  
【摘要】:针对传统数学分析课程教学的弊端,本文结合蚌埠学院的教学改革情况,探讨了将数学建模思想融入数学分析课程教学的可行性、必要性与改革方案,并介绍了我院在数学分析课程中融入数学建模思想的一些实践.

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