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《教育与教学研究》 2009年06期
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学业情绪及其相关研究

罗乐  鲁朋举  余林  
【摘要】:学业情绪是在教学或学习过程中,与学生学业相关的各种情绪体验。控制价值理论认为不同的评估事件决定了预想结果情绪、回顾结果情绪和活动情绪。学业情绪具有领域特殊性,与学习动机、元认知、认知资源等有密切关系。今后应重视其领域特殊性、诱发性维度、网络学业情绪的相关研究,以及学业情绪与自我调节和外部调节学习的研究。
【作者单位】西南大学教育科学研究所;
【分类号】:G442

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