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《成都大学学报(教育科学版)》 2008年06期
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二语习得理论与外语学习对我国中学英语教学的启示

孙润英  
【摘要】:自20世纪60年代末起,国内外先后出现了各种第二语言习得的理论,其研究是一个多面的复杂现象,文章旨在通过探讨第二语言习得的相关理论,并联系我国的外语教学实际,简述二语习得与外语学习的区别,将二语习得的相关理论因地制宜地应用于我国中学英语教学。
【作者单位】重庆铁路中学
【分类号】:G633.41

【引证文献】
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1 张洁;移动技术支持的大学英语混合式听说教学模式研究[D];东北师范大学;2011年
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1 林丽花;美国英语教师培养标准和评估程序述评[D];福建师范大学;2009年
【参考文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
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【二级引证文献】
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【相似文献】
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